Europejskie ramy odniesienia na rzecz zapewniania jakości (QA) w kształceniu i szkoleniu zawodowym (EQAVET) to standardowe ogólnoeuropejskie ramy wspierające i wzmacniające mechanizmy zapewniania jakości w kształceniu i szkoleniu zawodowym.

Ramy EQAVET są inspirowane tradycyjnym cyklem Deminga (planowanie → wdrażanie → sprawdzanie → weryfikacja → planowanie → itd.).

Ramy EQAVET mają liczne i różnorodne zastosowania, a ponadto zachowują przydatność we wszystkich typowych sytuacjach, w których:

• opracowywane są nowe programy/procedury kształcenia i szkolenia zawodowego;
• istniejące programy/procedury kształcenia i szkolenia zawodowego są zmieniane i/lub aktualizowane;
• ugruntowane programy/procedury kształcenia i szkolenia zawodowego są monitorowane i oceniane pod kątem ich skuteczności i osiągniętego dotychczas wpływu.

Wizualny przewodnik

Źródło: Komisja Europejska

Podwójny wymiar zastosowania ram

Back to index menu

Back to beginning of section

ERK to międzynarodowe ramy stosowane w celu zwiększenia porównywalności, przejrzystości i możliwości przenoszenia kwalifikacji na poziomie ponadnarodowym. ERK są obecnie przyjęte przez wszystkie państwa członkowskie UE i 11 innych państw*, oferując bardzo wszechstronne zestawienie wszystkich możliwych stopni kwalifikacji.

Ramy obejmują osiem poziomów kwalifikacji opartych na efektach uczenia się, przy czym poziom 1 odpowiada najbardziej podstawowym, a poziom 8 najbardziej zaawansowanym poziomom kwalifikacji.

Zaleca się, aby podczas opracowywania strategii i projektowania treści programów szkolenia i pożądanych efektów uczenia się organizatorzy kształcenia i szkolenia zawodowego przyjrzeli się ERK, by zobaczyć, gdzie plasuje się ich oferta..

*Islandia, Liechtenstein, Norwegia, Albania, Macedonia Północna, Czarnogóra, Serbia, Turcja, Bośnia i Hercegowina, Kosowo, Szwajcaria.

Efekty uczenia się są opisywane w kategoriach wiedzy, umiejętności i odpowiedzialności/ autonomii

Źródło: Unia Europejska

Back to index menu

Back to beginning of section

CEDEFOP jest agencją UE ds. rozwoju polityki w zakresie kształcenia i szkolenia. Oficjalna strona internetowa agencji zawiera szereg strategicznych zasobów dla organizatorów kształcenia i szkolenia zawodowego w całej Europie.

Obejmują one publikacje i raporty aż po przydatne narzędzia online dla profesjonalistów, dotyczące najróżniejszych tematów.

Co najważniejsze, we współpracy z Komisją Europejską, CEDEFOP aktywnie działa na rzecz praktycznego wdrażania Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie ustanowienia europejskiego systemu transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET) z 2009 r. – wspólnego instrumentu UE mającego na celu pomoc jednostkom w gromadzeniu efektów uczenia się i ich przenoszeniu w całej UE.

Narzędzia internetowe

Źródło: CEDEFOP

Back to index menu

Back to beginning of section

EURES pomaga osobom poszukującym pracy w znalezieniu zatrudnienia i pracodawcom w rekrutacji pracowników z całej Europy. Organizatorzy kształcenia i szkolenia zawodowego mogą korzystać z portalu EURES, aby dopasowywać swoją ofertę do zapotrzebowania oraz ułatwiać swoim uczniom wejście na rynek pracy. Usługi EURES obejmują w szczególności:

• dopasowanie ofert zatrudnienia i CV na portalu EURES,
• informowanie i doradztwo oraz inne usługi wsparcia dla pracowników i pracodawców,
• dostęp do informacji o warunkach życia i pracy w państwach członkowskich UE, takich jak podatki, emerytury, ubezpieczenia zdrowotne i ubezpieczenia społeczne,
• specjalne usługi wsparcia dla pracowników przygranicznych i pracodawców w regionach transgranicznych,
• wsparcie dla konkretnych grup w ramach EURES Targeted Mobility Schemes,
• wsparcie dynamicznych wydarzeń rekrutacyjnych za pośrednictwem platformy Europejskich Dni Pracy (online),
• informowanie o pomocy po rekrutacji i dostęp do takiej pomocy, jak np. szkolenie językowe i pomoc w integracji w kraju docelowym.

Źródło: EURES

Back to index menu

Back to beginning of section

Podobnie jak EURES, EUROPASS jest kolejnym zasobem udostępnionym przez UE w celu ułatwienia zatrudniania i przemieszczania się pracowników i osób poszukujących pracy.

EUROPASS udostępnia duży zestaw usług i zasobów, z których można korzystać, aby przygotować się do kolejnego ważnego kroku w swoim życiu zawodowym.

W związku z tym organizatorzy kształcenia i szkolenia zawodowego powinni bardzo dobrze znać skalę i zakres tych zasobów, a także biegle poruszać się po nich, aby jak najlepiej przekazać tę wiedzę swoim uczniom.

Back to index menu

Back to beginning of section

ESCO to oficjalne unijne ramy klasyfikacji umiejętności, kompetencji, kwalifikacji i zawodów. W praktyce ESCO służy jako oficjalny glosariusz opisujący szczegółowo wszystkie możliwe zawody oraz rodzaje umiejętności i kompetencji z nimi związanych, które powinni posiadać pracownicy.

Celem tej ujednoliconej taksonomii jest ułatwienie mobilności pracowników i osób poszukujących pracy w całej UE przy jednoczesnym wspieraniu rozwoju lepszego i bardziej zintegrowanego międzynarodowego rynku pracy.

Dla organizatorów kształcenia i szkolenia zawodowego wykorzystanie ESCO ma strategiczne znaczenie, ponieważ pomaga lepiej określić, jakiego rodzaju efekty uczenia się są potrzebne pracownikom, aby mogli skorzystać z danej możliwości zatrudnienia.

Dlaczego potrzebna jest klasyfikacja ESCO i jak z niej korzystać

Back to index menu

Back to beginning of section

Od kilku lat w UE coraz głośniej mówi się o odświeżonym podejściu do kształcenia i szkolenia, obejmującym wdrażanie i stosowanie w praktyce mikropoświadczeń kwalifikacji. 

W przeciwieństwie do tradycyjnych programów kształcenia (skutkujących uzyskaniem dyplomów, stopni naukowych itp.) inicjatywy szkoleniowe i edukacyjne oparte na mikropoświadczeniach skupiają się na bardzo konkretnym obszarze nauki, a związane z nim efekty uczenia się można osiągnąć w stosunkowo krótkim czasie. 

Mikropoświadczenia kwalifikacji stają się coraz bardziej popularne w UE i na szczeblu międzynarodowym ze względu na większą elastyczność oraz na możliwość ich praktycznego wykorzystania w bardzo wąskich dziedzinach edukacji, które nie wymagają rozbudowanych programów kształcenia.

Raczkująca koncepcja

The concept of micro-credential is still in a very early stage of development and no consensus on the very definition of micro-credential still exists.

Koncepcja mikropoświadczeń jest wciąż na bardzo wczesnym etapie rozwoju i nie ma nawet jeszcze powszechnie przyjętej definicji tego terminu.

Najlepszy opis dostępny aktualnie, tj. w 2023 roku, został stworzony przez UNESCO, zgodnie z którym mikropoświadczenie to:

• udokumentowanie konkretnego osiągnięcia edukacyjnego, potwierdzające, co uczeń wie, rozumie lub potrafi zrobić;
• obejmuje ocenę opartą na jasno określonych standardach i jest przyznawane przez zaufanego organizatora;
• ma samodzielną wartość, a także może stanowić element lub uzupełniać inne mikro- lub makropoświadczenia, w tym poprzez uznanie wcześniejszego kształcenia;
• spełnia normy wymagane przez odpowiedni proces zapewnienia jakości.

Back to index menu

Back to beginning of section