AMTech è orgogliosa di presentare un risultato rivoluzionario nella formazione professionale con la pubblicazione di un curriculum dettagliato progettato per aspiranti tecnici meccatronici nell'industria aerospaziale aeronautica. Questo curriculum, una componente centrale del progetto AMTech, affronta le lacune di abilità e competenze identificate delineate nella precedente analisi dei bisogni transnazionali. Sviluppato attraverso sforzi collaborativi tra i partner del progetto, il curriculum è stato sottoposto a rigorosi test pilota all'interno di contesti educativi, raccogliendo feedback positivi da parte dei gruppi target. Questo risultato segna un passo significativo verso la dotazione dei centri di istruzione e formazione professionale delle risorse necessarie per promuovere le competenze e le abilità essenziali per il successo dei futuri tecnici meccatronici nel settore dell'aviazione. Il curriculum AMTech riflette un mix equilibrato di competenze professionali allineate con ruoli lavorativi emergenti e competenze chiave nel settore dell'aviazione, fornendo un quadro completo per preparare le persone a carriere appaganti nella meccatronica aerospaziale dell'aviazione.  Il curriculum è strutturato in quattro aree pedagogiche principali: 1.Aviazione e aerospaziale, istruzione e obiettivi di apprendimento: Fornire agli studenti una comprensione completa della tecnologia aeronautica, della manutenzione degli aeromobili e delle procedure di riparazione; svilupparele competenze professionali necessarie per un impiego di successo come tecnico aeronautico nell'industria aeronautica e aerospaziale. 2. Elettrico e meccatronico, istruzione e obiettivi di apprendimento: Fornire agli studenti le conoscenze e le competenze necessarie per la manutenzione, la riparazione e la risoluzione dei problemi dei sistemi elettrici e meccatronici negli aeromobili. La formazione consentirà loro di comprendere e lavorare con vari sistemi come l'avionica, la generazione di energia, l'illuminazione, la comunicazione e i sistemi di navigazione. 3.Informatica e avionica, formazione e obiettivi di apprendimento: Dotare i tecnici delle conoscenze, delle abilità e delle competenze necessarie per effettuare, riparare e risolvere efficacemente i problemi dei sistemi informatici e avionici degli aeromobili. Questa formazione fornirà ai tecnici la capacità di identificare, diagnosticare e risolvere i problemi nei sistemi avionici che utilizzano tecnologie basate su computer. 4.Sicurezza e operazioni, formazione e obiettivi di apprendimento: Fornire una formazione completa ai tecnici aeronautici in materia di sicurezza e operazioni, coprendo tutti gli aspetti della manutenzione, dell'ispezione, della riparazione e della risoluzione dei problemi degli aeromobili. Il curriculum mira a fornire ai tecnici le competenze e le conoscenze necessarie per garantire la sicurezza e l'efficienza delle operazioni degli aeromobili, ridurre al minimo il rischio di incidenti e rispettare i requisiti normativi. Il curriculum include anche sei brevi moduli di formazione che integrano il contenuto di quanto sopra e possono essere utilizzati dagli erogatori di istruzione e formazione come materiale di supporto per il loro insegnamento e le loro lezioni.   1. Come erogare contenuti formativi digitali attraverso una piattaforma di formazione digitale 2. Risorse utili per i professionisti e i formatori dell'IFP 3. Come coinvolgere gli studenti nella formazione online 4. Formazione teorica nell'industria dei droni basata su materie STEM nell'istruzione professionale 5. Applicazione pratica delle STEM nell'IFP: una guida per formatori e studenti 6. Introduzione alla tecnologia UAS e ai suoi scenari futuri   Per accedere a tutti i risultati del progetto disponibili e al materiale didattico, consultare: www.amtechtraining.eu

AMTech è orgogliosa di presentare il risultato ufficiale del progetto, l’European Aviation Aerospace Mechatronics Passport (Passaporto Meccatronico Aerospaziale Europeo per l’Aviazione), uno strumento che collega il curriculum AMTech con i quadri europei essenziali. Questo passaporto stabilisce collegamenti concreti tra il curriculum AMTech, il profilo professionale, le abilità e le competenze dell'ESCO, EUROPASS ed EURES, garantendo una perfetta integrazione nel più ampio contesto europeo. Il passaporto rappresenta una risorsa preziosa per le persone che cercano il riconoscimento delle proprie capacità e competenze, migliorando le prospettive di occupabilità al di là dei confini europei. Allineandosi ai quadri europei consolidati, il progetto AMTech mira a facilitare la mobilità di tecnici meccatronici qualificati all'interno dell'industria aerospaziale aeronautica, promuovendo una forza lavoro dinamica e interconnessa. Lo sviluppo del primo “European Aviation Aerospace Mechatronics Passport – EAAMP” rappresenta il quarto e ultimo risultato del progetto AMTech – sviluppo di un passaporto meccatronico aerospaziale europeo per l’aviazione. Il contenuto specifico e lo schema del Risultato 4 del Progetto (d’ora in poi, PR4) si basano sulle evidenze e sui risultati compilati dai partner durante i precedenti cicli di implementazione del progetto:   la valutazione transnazionale delle esigenze per l'identificazione delle tendenze e delle dinamiche nel settore aerospaziale dell'aviazione e delle relative competenze richieste per l'occupabilità e lo sviluppo professionale nel settore   il consolidamento di un curriculum di istruzione e formazione professionale completo, olistico e sistemico che affronti le aree di istruzione e formazione di interesse per accedere e operare nei mercati del lavoro della mobilità aerea avanzata (AAM), dei veicoli aerei senza equipaggio (UAV) e dei sistemi aerei senza equipaggio (UAS).   L'accesso completo all'analisi dei bisogni transnazionali, al curriculum (aree di apprendimento di interesse, obiettivi, competenze professionali da raggiungere e schema dei contenuti educativi e formativi) e al passaporto stesso, è disponibile tramite la piattaforma ufficiale OER (Open Education Resource) del progetto: www.amtechtraining.eu. Il contenuto di questo documento prevede tre (3) risorse aggiuntive:   Profilazione conforme a ESCO del curriculum AM TECH – estrapolazione e benchmarking dalla piattaforma di competenze ESCO che integra il curriculum proposto e fornisce descrittori specifici delle abilità e delle conoscenze associate. I collegamenti consentiranno una maggiore trasparenza e trasferibilità del curriculum nel mercato del lavoro dell'UE, stabilendo allo stesso tempo un “dizionario” comune di riferimento per la qualifica a livello transnazionale di questo profilo professionale.   Definizione narrativa basata su EURES del nuovo profilo e della nuova professione, consolidando l'interoperabilità dello specialista AM TECH e la sua descrizione all'interno del sistema EURES. L'intervento del progetto sulla dimensione EURES consente ai datori di lavoro di cristallizzare la terminologia specifica che collega le dinamiche della domanda e dell'offerta e facilita l'ingaggio dei talenti.   Descrizione standardizzata EUROPASS dello specialista AM TECH – valorizzazione e promozione del profilo professionale ispirato a AM TECH in un formato standard di CV per la ricerca di lavoro e l'occupabilità. Insieme, questi tre risultati separati contribuiscono a facilitare l'operatività in azione del profilo di AM TECH e, soprattutto, l'efficacia e l'efficienza delle dinamiche di corrispondenza tra domanda e offerta all'interno dei mercati del lavoro pertinenti.

AMTech, il pionieristico progetto internazionale volto a rimodellare l'istruzione professionale nel settore dell'aviazione, annuncia con orgoglio la pubblicazione di un'analisi completa dei bisogni transnazionali incentrata su abilità e competenze cruciali per il successo nel settore dei droni. Questa analisi, una pietra miliare significativa per l'iniziativa AMTech, fa luce sui requisiti specifici necessari affinché le persone possano competere, operare e assicurarsi un impiego nel settore dei droni in rapida evoluzione. L'analisi dei bisogni approfondisce le attuali lacune nelle professioni esistenti legate all'aviazione, come la meccanica aeronautica e gli ingegneri delle apparecchiature di volo, evidenziando la necessità critica di competenze meccatroniche e informatiche. L'analisi, che ha un impatto particolare sulle PMI del settore dell'aviazione, compresi i produttori di droni, fornisce preziose informazioni sulle sfide affrontate da queste imprese nel trovare dipendenti con le giuste abilità e competenze. L'impegno di AMTech nel colmare il divario di competenze nel settore dei droni è evidente in questa dettagliata analisi transnazionale dei bisogni, che offre una tabella di marcia strategica per allineare l'istruzione e la formazione professionale con le richieste dinamiche del mercato del lavoro. I risultati dell'analisi hanno dimostrato che l'industria degli aeromobili senza pilota (ovvero i droni) dovrebbe rappresentare una potenza per l'occupabilità, l'innovazione e lo sviluppo dell'industria aeronautica dell'UE. L'applicazione industriale dei droni avvantaggia un'ampia coorte di settori (agricoltura, energia, pubblica sicurezza, e-commerce, mobilità, ecc.), con significativi effetti di ricaduta per gli imprenditori che operano all'interno di questi mercati. Nonostante i grandi progressi tecnologici osservati negli ultimi dieci anni, sono necessari ulteriori sforzi di ricerca e sviluppo per aumentare il valore che l'industria dei droni può generare per gli utenti finali. La maggior parte delle potenziali applicazioni industriali sono ancora in una fase iniziale di sperimentazione, con l'opinione pubblica ancora divisa sulle preoccupazioni per la privacy e la sicurezza. Il lavoro dei regolatori è volto a facilitare l'accettazione sociale di questo nuovo fenomeno, senza gravare eccessivamente sui percorsi di innovazione tracciati dalle tante nuove organizzazioni che operano nel settore dei velivoli a pilotaggio remoto. Le prospettive competitive per le imprese del settore dei droni sono brillanti e molto promettenti, ma d'altra parte il settore potrebbe rischiare di sconfinare privo di profili professionali che consentano la grande efficacia tecnologica di questa nuova tecnologia all'avanguardia. L'analisi svolta in questo rapporto è finalizzata a valutare in modo sintetico ed esaustivo i fabbisogni formativi che informano la progettazione, la struttura e i successivi risultati di apprendimento del curriculum per tecnici meccatronici aerospaziali. I riferimenti estrapolati dalla letteratura sono in qualche modo indicativi di come dovrebbe essere questo curriculum a livello di IFP, quali potrebbero essere le conoscenze e le competenze detenute da tale profilo professionale, ecc., ma la maggior parte dello sforzo è stato investito nell'interpretazione e nella decodifica dei dati in modo da plasmare un archetipo che è ancora in divenire. I dati e le risorse raccolte ci hanno permesso di sistematizzare un quadro curriculare ideale per le operazioni relative alla manutenzione dei droni che potesse adattarsi effettivamente al profilo professionale ricercato da questo progetto e alle esigenze dei fornitori di formazione e istruzione. Per accedere al report completo e ad altre risorse generate dai partner di AMTech , visitare: www.amtechtraining.eu

La Piattaforma AMTECH è disponibile online in sei lingue.

La piattaforma OER di AMTECH è ora online in sei lingue all'indirizzo https://www.amtechtraining.eu/, fornendo informazioni specifiche su obiettivi, attività e risultati del progetto. La piattaforma conterrà tutte le informazioni, i prodotti e i risultati del progetto.    L'obiettivo generale di AMTECH è quello di adattare l'istruzione e la formazione professionale alle esigenze del mercato del lavoro: Migliorando le competenze e abilità degli studenti dell'istruzione e della formazione professionale per poter trovare un lavoro nel settore in crescita dell'industria aeronautica. Aiutando gli studenti dell'istruzione e della formazione professionale (VET) ad acquisire le giuste competenze in modo che l'Europa possa rafforzare la propria posizione nella competizione globale e avere un rilancio economico sostenuto orientato verso una transizione verde e digitale. Identificando le tendenze e le dinamiche nel settore dell'industria aeronautica e sviluppare un nuovo profilo professionale di tecnico meccatronico aerospaziale (AMTech) in linea con ESCO attraverso la cooperazione tra istituti di istruzione, PMI e camere dell'industria e dell'artigianato. Creando un curriculum nuovo e innovativo per l'AMTech, progettato esplicitamente per le esigenze del mercato del lavoro. Sviluppando il cosiddetto "European Aviation Aerospace Mechatronics Passport (Passaporto europeo per la meccatronica aerospaziale) – EAAMP" per codificare il profilo e le caratteristiche occupazionali più rilevanti della nuova professione, evidenziando le competenze, le conoscenze e le abilità richieste. Inoltre, il progetto AMTech richiede e produce valore aggiunto europeo per:   Materializzare il confronto e lo scambio transnazionale tra le diverse realtà dell'istruzione e della formazione professionale. AMTech riunisce Paesi che hanno una forte connotazione di PMI e che possono contribuire in modo significativo alla creazione di un prodotto europeo grazie alla diversità dei partner che rappresentano approcci diversi alla stessa sfida 2. La diversità delle organizzazioni rappresentate amplifica la dimensione transfrontaliera di AMTech: fornitori di IFP (in ambienti e contesti diversi), PMI e organizzazioni di supporto alle PMI 3. La diversità di cui sopra si concretizza in una dimensione realmente transfrontaliera e transnazionale che permette ad AMTech di mediare lo scambio da e tra diverse realtà, metodologie, meccanismi di lavoro e modelli imprenditoriali.   La piattaforma, accessibile e di facile utilizzo, è stata realizzata dal partner spagnolo IWS (Internet Web Solutions) e sarà costantemente aggiornata dall'intero partenariato durante l'attuazione del progetto. La piattaforma OER di AMTECH è disponibile in sei lingue (inglese, spagnolo, polacco, italiano, tedesco e lettone) ed è composta dalle seguenti sezioni liberamente accessibili a tutti i navigatori.   PROGETTO: descrive i principali obiettivi e risultati del progetto. PARTNERS: descrive i partner coinvolti nel progetto AMTECH. ANALISI: i partner del progetto effettueranno una ricerca sulle tendenze e le dinamiche del settore per definire il profilo professionale di un AMTECH, le qualifiche e le competenze necessarie e allinearlo con i riferimenti delle ESCO. FORMAZIONE: i partner svilupperanno un curriculum per tecnici meccatronici aeronautici e aerospaziali basato sul profilo professionale definito. PASSAPORTO: i partner svilupperanno il primo "Passaporto Europeo di Meccatronica Aerospaziale - EAAMP" estrapolando il profilo professionale definito e confrontandolo con i profili ESCO più rilevanti per questo profilo innovativo. COMMUNITY: per coinvolgere il maggior numero possibile di Partner Associati e diffondere la notizia. NEWS: per rimanere costantemente aggiornati sugli ultimi sviluppi di AMTECH.    AMTECH è gestito da sette partner di cinque Paesi, Italia, Spagna, Belgio, Lettonia, Germania e Polonia, ed è cofinanziato dal Programma Erasmus+ della Commissione Europea.